První otevřený newsletter paní ministryně určený ředitelům škol mi udělal radost – bez ironie bych ho hned podepsal. Cíl pojmenovaný společné vzdělávání je výsostně důležitý. Už léta. Všimnul jsem si, že se ministryně v tomto dopise vyhnula zprofanovanému slovu inkluze. Ví, co dělá. Kdo jej ale zprofanoval, učinil nedůvěryhodným? Stokrát v dlani… Více →

Hledám si – jako mnozí z nás – vlastní pohled na věc, která tolik rezonuje Evropou a vytváří dost nepěkný souzvuk. Téma Uprchlíci zatím připomíná spíše nesourodou kakofonii než durový evropský akord. Poslední zeď, která snad měla smysl, byla ta Čínská. Už mnoho století zeď člověka zastavit neumí, a už vůbec… Více →

Čím vším člověk učí? Dalo by se říci, že vším. Jistě tím, co zná, jaké informace může poskytnout. Také tím, jakým způsobem je poskytne, zda je naservíruje hotové, nebo je spíše zprostředkuje, nabízí cestu, dobrodružství. Člověk učí i tím, jak se tváří, zda je přirozený a autentický. Člověk učí svým… Více →

Ministr školství připomíná v každém druhém rozhovoru, že od 1.1.2015 vstoupí v platnost nový kariérní řád. Bezva zpráva, kariérní řád potřebujeme jako sůl. Ale jak má vypadat a jakým způsobem jej zavést? Úvodem pouze připomenu, že kariérní systém má být čtyřstupňový. První – začátečníci, druhý – téměř všichni, třetí – lídři škol,… Více →

Lámu si hlavu s tím, jak to vlastně ministerstvo školství s inkluzí myslí, a zjišťuji, že jí asi špatně rozumím. Potíž nastává, když mám to štěstí a setkám se s nějakou znamenitou, rozuměj výlučnou, tedy exkluzivní školou. Taková škola se pro mne v současném systému základních škol vyznačuje tím, že je inkluzivní. A potíž je… Více →